今年以來(lái)，龍鋼公司檢驗(yàn)計(jì)量中心以打造“學(xué)習(xí)型作業(yè)區(qū)、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工”為行動(dòng)導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，有效激發(fā)職工以學(xué)助長(zhǎng)的主動(dòng)性和積極性。

“投其所好”提升學(xué)習(xí)興趣

        “這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教學(xué)視頻和劉畊宏的視頻很相似……”觀看了本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)教學(xué)視頻后，職工李琳開(kāi)心地說(shuō)道。

        為確保產(chǎn)品零缺陷、數(shù)據(jù)零差錯(cuò)，為企業(yè)貿(mào)易結(jié)算和生產(chǎn)指導(dǎo)做好服務(wù)支撐，該單位以提升全員標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為抓手，組織各專業(yè)技師、工程師對(duì)照崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)范，按照作業(yè)流程進(jìn)行操作示范，同時(shí)對(duì)操作過(guò)程中各環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)、細(xì)節(jié)要求進(jìn)行重點(diǎn)解釋說(shuō)明，最終變上墻文字為零基礎(chǔ)教學(xué)視頻，方便職工學(xué)習(xí)、理解、對(duì)比提升，讓新進(jìn)職工從零開(kāi)始實(shí)現(xiàn)規(guī)范化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓其他職工從“會(huì)操作”向“精操作”轉(zhuǎn)變，確保職工學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得精。

“自我警醒”深化標(biāo)本兼治

        “今天所學(xué)的這起事故，我是當(dāng)事人，主要還是因?yàn)樵O(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)不到位，沒(méi)能根據(jù)季節(jié)及氣溫變化及時(shí)調(diào)整限位。”在班前會(huì)上，在對(duì)“7.11”9#汽車衡計(jì)量異議事故進(jìn)行警示學(xué)習(xí)后，小張還原事故現(xiàn)場(chǎng)。

        “以史為鏡可以明事理，以人為鏡可以明得失。”為避免職工工作中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，該單位堅(jiān)持防患于未然，組織各專業(yè)對(duì)中心近年來(lái)發(fā)生的生產(chǎn)、安全、廉潔等方面的大小事件、事故進(jìn)行搜集整理并匯編成冊(cè)，利用班前班后會(huì)組織職工學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)職工不忘傷疤，謹(jǐn)記疼痛，以“事故就在眼前”的警醒做到以事為鑒、以事促改、以事促治。

        “今天學(xué)習(xí)的是‘作業(yè)人員如何做到安全站位’，‘干貨’滿滿，有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性。”衡器維修班職工師永鑫表示。

“專家指導(dǎo)”助力操檢合一

        “根據(jù)拉伸機(jī)故障，我在設(shè)備維修專家管理系統(tǒng)里找到了維修方法，按照操作步驟，很快就讓拉伸機(jī)恢復(fù)正常。”在維修現(xiàn)場(chǎng)，職工薛思遠(yuǎn)說(shuō)道。

        滿負(fù)荷穩(wěn)定運(yùn)行是檢驗(yàn)設(shè)備確保公司貿(mào)易結(jié)算數(shù)據(jù)、生產(chǎn)指導(dǎo)數(shù)據(jù)100%及時(shí)率的前提。為有效規(guī)避檢化驗(yàn)數(shù)據(jù)滯后的問(wèn)題，該單位創(chuàng)新設(shè)備管理思路，精心策劃兼具挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的設(shè)備維修前沿課題。由精密設(shè)備專業(yè)技師帶頭開(kāi)發(fā)設(shè)備維修專家管理系統(tǒng)，著力解決設(shè)備維修人員少，崗位職工不懂維修、不會(huì)維修的矛盾，推動(dòng)設(shè)備維修“由難化簡(jiǎn)”，在問(wèn)題質(zhì)效化解決的同時(shí)，確保各類設(shè)備完好率達(dá)到99.5%以上。