在沖刺年度目標(biāo)的關(guān)鍵階段，檢驗(yàn)計(jì)量中心以“人人講安全、全員抓落實(shí)、履責(zé)控風(fēng)險(xiǎn)、奮力保安全”百日安全活動(dòng)為抓手，通過(guò)壓緊壓實(shí)責(zé)任鏈條、嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程管控、深入開(kāi)展隱患排查治理等舉措，系統(tǒng)構(gòu)建安全防控體系，為年度目標(biāo)任務(wù)的完成構(gòu)筑全方位保障屏障。

繃緊責(zé)任弦  安全教育走新更走心

        “在每天班前會(huì)上，我們通過(guò)觀看安全警示教育視頻，組織職工結(jié)合視頻內(nèi)容分享個(gè)人體會(huì)，剖析事故原因并提出防范措施，引導(dǎo)大家設(shè)身處地思考事故對(duì)個(gè)人、家庭和企業(yè)的傷害，把安全意識(shí)刻進(jìn)心里。”安全員吉小芬說(shuō)道。

        該單位以“小切口、實(shí)舉措、深滲透”為工作導(dǎo)向，將班前會(huì)作為安全宣教的核心陣地，結(jié)合新媒體平臺(tái)，搭建多元化安全宣教體系，切實(shí)提升職工安全意識(shí)。通過(guò)“三違”人員現(xiàn)身說(shuō)法、安全微課堂等形式，聚焦職工日常工作中的安全細(xì)節(jié)，以身邊人、身邊事強(qiáng)化安全理念;創(chuàng)新采用“每日一安”知識(shí)推送、事故案例短視頻等線上載體，結(jié)合線下“安全知識(shí)競(jìng)賽”“崗位安全宣講”等互動(dòng)活動(dòng)，建立“三違”行為曝光臺(tái)，形成“線上靈活學(xué)+線下沉浸學(xué)”的立體化模式，使安全教育更具感染力與實(shí)效性，真正推動(dòng)安全意識(shí)入腦入心。

下足執(zhí)行功  現(xiàn)場(chǎng)管控精準(zhǔn)無(wú)盲區(qū)

        “隱患排查必須全覆蓋、無(wú)盲區(qū)，任何細(xì)微疏漏都可能引發(fā)重大事故。”化學(xué)分析班班長(zhǎng)莫會(huì)莉在隱患排查專項(xiàng)行動(dòng)中說(shuō)道。

        為實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患“動(dòng)態(tài)清零”，該單位建立“全流程、立體化”排查機(jī)制。針對(duì)?；反鎯?chǔ)、樣品制備、廢液處理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每周開(kāi)展“解剖式”檢查，對(duì)照《崗位安全風(fēng)險(xiǎn)清單》逐一核實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管控措施落實(shí)情況;推行“隱患隨手拍”機(jī)制，鼓勵(lì)職工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)上報(bào)，對(duì)有效排查隱患的給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成“全員找隱患、人人防風(fēng)險(xiǎn)”的氛圍。建立隱患整改閉環(huán)管理臺(tái)賬，對(duì)排查出的問(wèn)題明確整改責(zé)任人、整改時(shí)限和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“整改—復(fù)查—銷號(hào)”全流程跟蹤，確保“小隱患不過(guò)班、大隱患不過(guò)天”。

精研推演術(shù)  應(yīng)急防線實(shí)戰(zhàn)筑牢固

        “桌面推演是應(yīng)急處置的‘預(yù)演場(chǎng)’，能提前暴露預(yù)案漏洞，讓職工在‘頭腦風(fēng)暴’中理清處置思路。”安全環(huán)保組組長(zhǎng)陳宇在桌面推演啟動(dòng)會(huì)上說(shuō)道。

        該單位通過(guò)模擬場(chǎng)景視頻演示、應(yīng)急初期響應(yīng)實(shí)操及突發(fā)事件報(bào)告流程演練等環(huán)節(jié)，采用視頻播放與現(xiàn)場(chǎng)陳述相結(jié)合的形式，系統(tǒng)還原事故處置全流程，全面評(píng)估?；沸孤?yīng)急預(yù)案的科學(xué)性與可操作性。職工們立足崗位展開(kāi)深度研討，在熟練掌握應(yīng)急處置流程的同時(shí)，通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”機(jī)制精準(zhǔn)定位預(yù)案中的薄弱環(huán)節(jié)，有效填補(bǔ)應(yīng)急響應(yīng)“盲區(qū)”，為提升實(shí)戰(zhàn)能力、確保突發(fā)事件中“快速響應(yīng)、高效處置”提供了有力保障。