近期，在黨支部的組織下，我有幸學(xué)習(xí)觀看了平語近人系列視頻，收獲良多。記憶最深的，就是習(xí)近平總書記談學(xué)習(xí)時所說的“學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之需、國家興盛之要”。而對于我們個體來說，能切身體會、感同身受的，莫過于學(xué)習(xí)是人生成長之梯這句了。

學(xué)習(xí)中成長  從出生起，我們就踏上了漫漫的學(xué)習(xí)之路，我的孩子剛一歲多，看著他一步步地學(xué)會坐、學(xué)會爬、學(xué)會吃飯，學(xué)會走路、學(xué)會說話，學(xué)著認(rèn)識世界……看著他學(xué)到一項項“本領(lǐng)”，認(rèn)識了更多的東西，甚至可以在不需要幫助的情況下自己去做一些事情，除了欣慰，更多的是感嘆，他不知道什么是學(xué)習(xí)，卻一直學(xué)著長大。學(xué)習(xí)是什么？他的成長就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，而這一切的學(xué)習(xí)，都是出于生存的本能，學(xué)習(xí)是我們與生俱來的能力。

學(xué)習(xí)中成才  從幼兒園簡單的“aoe”、“1+1”到大學(xué)里寫的一篇論文、解開的一道高等數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)的黃金時段，我們積累了最多、最豐富的基礎(chǔ)知識，持續(xù)不斷十幾年的學(xué)習(xí)，讓我們從懵懂的孩童變成有思想、有文化的青年。在基礎(chǔ)知識之外，課外讀物也扮演著不可或缺的角色。在我們還系著紅領(lǐng)巾的年紀(jì)，大家都沒有很多課外書，當(dāng)時每個班級里有一個圖書角，說是圖書角，其實就是我們把自己喜歡的課外書收集起來，大家換著借閱，既是分享，更是學(xué)習(xí)。那時候?qū)τ谧x書的興趣，還局限于把看書過程中記下的名人名言用到作文中而得到老師的夸獎，隨著時間的推移，從小小的圖書角到偌大的圖書館，學(xué)習(xí)的越多，讀的越多，學(xué)習(xí)帶給我們的，更多的就變成了對自我更明確的認(rèn)知。學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)是能讓我們在生活之余，看到更大的世界，體會更多的幸福，感受不一樣的風(fēng)俗……

學(xué)習(xí)中立業(yè)  參加工作后，身處龍鋼公司這個大家庭，學(xué)習(xí)也并不是戛然而止，在這里，學(xué)習(xí)更顯重要。初進企業(yè)進行四級安全教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)；進入新的崗位，學(xué)習(xí)崗位的職責(zé)與規(guī)程；作為一名共產(chǎn)黨員需要學(xué)習(xí)新的黨章規(guī)程；成為管理干部，需要學(xué)習(xí)管理之道；技術(shù)崗位需要不斷地學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識；政工干部培訓(xùn)、合同法律法規(guī)培訓(xùn)、固廢回收與利用……公司提供的各式各樣的學(xué)習(xí)，讓我們不論在什么崗位，處于怎樣的位置都能有良好的學(xué)習(xí)條件。所以，我們就更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)是能讓我們時刻緊跟企業(yè)發(fā)展的步伐，而不被時代所拋棄。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，我想書籍是階梯，那學(xué)習(xí)就是攀登階梯的不竭動力，只有不斷學(xué)習(xí)，才有不斷向上的能力。從梁家河的插隊知青到國家的領(lǐng)導(dǎo)人，習(xí)近平總書記始終不忘學(xué)習(xí)，才有了《治國理政》、才有了信手拈來的典故名句談治國，才有了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想……生命不息，學(xué)習(xí)不止，不管是學(xué)生時代義務(wù)教育，還是工作后的技能提升，我們需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域很多，學(xué)習(xí)沒有長度，也沒有寬度，學(xué)習(xí)是為了讓自己更好一點，知道的更多一點，有能力站在更高的山峰去看更廣闊的風(fēng)景，去發(fā)現(xiàn)生命中更多的可能。